Константин Ремчуков: Гипотеза Набиуллиной не находит подтверждения в многоукладной экономике России
Константин Ремчуков: Китай ввел меры против экстерриториальной юрисдикции других стран для защиты от санкций
Трансарктический коридор определит развитие многих регионов страны
Украина готовит асимметричный ответ на наступление Москвы
Церковный дипломат лишен сана
Из Молдавии бегут как из зоны отчуждения
Душанбе удачно балансирует между Пекином и Москвой
ХАМАС черпает силу из кризиса в Персидском заливе
Лидеры конкурирующих кланов "Талибана" решили показать единство
Трампу не избежать спора с Китаем о Тайване
Ушел в отставку "строитель золотого флота" США
Чешские государственные медиа угрожают правительству забастовкой
Страсти – на юбилей
Актуальный разговор о 90-летнем спектакле
На супертурнире Chess.com Open будут играть с двойным нокаутом
Запретный плод не всегда сладок
Книга недели - "Москва вокзальная: Прогулки по столичным вокзалам"
Не выпить ли водочки
Жизнь в паузах
18.08.2006
Если страна у нас богатая, то почему мы – такие бедные? Каждый уже не однажды задавал себе такой вопрос. Что-то надо менять. Может, начать все-таки с системы образования? С этим вопросом мы обратились к президенту государственного научного центра «Курчатовский институт», секретарю Общественной палаты, академику Евгению Велихову.
21.04.2006
Гении рождаются не сами по себе и не вдруг. Их приход готовится мечтами и талантами предшественников.Раньше Россия даже в мрачные и серые годы своей истории заботливо возделывала почву для юных талантов. Недаром в мире нас называли самой читающей страной, а значит – самой думающей и творческой.
23.01.2006
Политические предпочтения молодежи, ставшие предметом изысканий специалистов Центра социологических исследований Российской академии образования, выявили любопытную тенденцию: опрошенные старшеклассники, которым было предложено выбрать между несколькими формами правления, высказались отнюдь не в пользу демократии.
02.12.2005
В школьной программе, по мнению Владимира Собкина, не хватает предмета «Психология». До войны он в советских школах был. Кстати, кроме него изучали еще и логику. Сейчас ребята получают массу знаний о неживой природе, кое-как проходят физиологию человека. А вот о переживаниях и чувствах сверстников, о мышлении, о том, как управлять собственными эмоциями, в учебниках ничего нет.