0
0
12774

Алексей Филатов 15:11 20.08.2021

Школьное образование и самобичевание молодых учителей

Насколько плохо или хорошо российское школьное образование? ЕГЭ критикуют около 20 лет. За это время первоклашки нулевых уже успели и школу окончить, и ЕГЭ сдать, у в вузе отучиться, и своих детей в школу отвести, и сами устроиться в школу, став учителями. И всё это время не смолкают многочисленные голоса про деградацию отечественного школьного образования. Критикуют и родители, и преподаватели вузов, и политики, и даже сами школьные учителя… ЕГЭ - происки врагов, программы - не те, а профессионализм преподавательского состава - не дотягивает…


Страшно представить, каким же было образование в Советском Союзе, если долгие годы деградации до сих пор не развалили систему? Ведь наши школьники до сих пор участвуют и побеждают в международных олимпиадах. Многие студенты без блата и денег родителей выигрывают гранты на обучение в лучших вузах мира… Неужели всё это сила инерции?

Сегодня образовательная компания «ЯКласс» обнародовала данные своего опроса учителей. Оказалось, 71% из них считают школьную систему образования устаревшей. Действительно, остро проблема качества образования стоит в российской глубинке. Там, педагоги работают в условиях повышенной загрузки и не получают должной методической поддержки.

Зарплаты учителей в Москве и провинции отличаются едва ли не на порядок.
Впрочем, треть респондентов (29%) полагает, что школьное образование в России не отстает от времени.

Любопытно, что чаще (29%) школьную образовательную систему устаревшей называли учителя, проработавшие менее пяти лет. Это те самые дети нулевых и ЕГЭ.

По словам 37% преподавателей со стажем от 10 до 15 лет, школа дает знания и навыки, отвечающие запросам современности.

Не хочу вставать на чью-то сторону, но отмечу, что мы часто посыпаем голову пеплом и ругаем всё своё. Но если без розовых очков посмотреть на школьное образование многих европейских стран, то можно обнаружить, что у н х почти везде аналог нашего ЕГЭ, а их хваленые мягкий подход к оценкам, нивелирование конкуренции среди учеников и повсеместная инклюзивность часто приводит к тому, что их дети не то чтобы не могут, но часто и не хотят получать высшее образование. Для многих стран вузы - это отличная статья доходов за счет иностранных студентов. А свои прекрасно работают там, где у нас считается зазорным - в сфере услуг и на производствах.

У нашего школьного образования проблем уйма. Но стоит ли заниматься самобичеванием? Я видел, как учат детей в государственных школах и в Москве, и в российской провинции, а в странах ЕС, и в Штатах. На этом уровне мы пока очень даже конкурентоспособны. Но должно быть лучше. С этим не поспоришь…

Мнение авторов может не совпадать с позицией редакции «Независимой газеты»;

Оставлять комментарии могут только авторизованные пользователи.

Вам необходимо Войти или Зарегистрироваться

комментарии(0)


Вы можете оставить комментарии.

File: /srv/sites/ng.ru/www/www.ng.ru/bitrix/modules/blog/mysql/blog_post.php
Line: 956
MySQL Query Error: SELECT COUNT(DISTINCT P.ID) as CNT FROM b_blog_post P INNER JOIN b_blog_user_group_perms UGP ON (P.ID = UGP.POST_ID AND P.BLOG_ID = UGP.BLOG_ID AND UGP.USER_GROUP_ID IN (0,1) AND UGP.PERMS_TYPE = 'P') WHERE ((( P.CODE IS NULL OR NOT (P.CODE = 'shkolnoe-obrazovanie-i-samobichevanie-molodykh-uchiteley' )))) AND ((((P.PUBLISH_STATUS = 'P' )))) AND ((((UGP.PERMS > 'D' )))) AND ((((P.BLOG_ID = 39 )))) AND ((((P.DATE_PUBLISH <= '2026-06-09 04:18:25')))) GROUP BY P.ID, P.TITLE, P.BLOG_ID, P.AUTHOR_ID, P.PREVIEW_TEXT, P.PREVIEW_TEXT_TYPE, P.DETAIL_TEXT, P.DETAIL_TEXT_TYPE, P.DATE_CREATE, P.DATE_PUBLISH, P.KEYWORDS, P.PUBLISH_STATUS, P.CATEGORY_ID, P.ATRIBUTE, P.ENABLE_TRACKBACK, P.ENABLE_COMMENTS, P.ATTACH_IMG, P.NUM_COMMENTS, P.NUM_TRACKBACKS, P.VIEWS, P.FAVORITE_SORT, P.PATH, P.CODE, P.MICRO, P.HAS_IMAGES, P.HAS_PROPS, P.HAS_TAGS, P.HAS_COMMENT_IMAGES, P.HAS_SOCNET_ALL, P.SEO_TITLE, P.SEO_TAGS, P.SEO_DESCRIPTION, P.NUM_COMMENTS_ALL [[1038] Out of sort memory, consider increasing server sort buffer size]

DB query error.
Please try later.